<\/p>\n
<\/p>\n
\n\tBakanl\u0131ktan yap\u0131lan a\u00e7\u0131klamaya g\u00f6re, Ko\u00e7 Toplulu\u011funun 100. y\u0131l\u0131 vesilesiyle hayata ge\u00e7irilen “Okuldan \u00d6\u011frendim E\u011fitim Hareketi” kapsam\u0131nda haz\u0131rlanan Yapay Zeka E\u011fitim Program\u0131 yeni e\u011fitim-\u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131nda uygulamaya al\u0131nd\u0131.<\/p>\n
\n\tOrtaokul \u00f6\u011frencilerinin yapay zeka okuryazarl\u0131\u011f\u0131n\u0131 geli\u015ftirmeyi ama\u00e7layan program, Milli E\u011fitim Bakan Yard\u0131mc\u0131s\u0131 \u00d6mer Faruk Yelkenci ile Ko\u00e7 Holding CEO’su ve Vehbi Ko\u00e7 Vakf\u0131 Y\u00f6netim Kurulu \u00dcyesi Levent \u00c7ak\u0131ro\u011flu’nun kat\u0131l\u0131m\u0131yla pilot uygulaman\u0131n ger\u00e7ekle\u015ftirildi\u011fi Beykoz Ko\u00e7 Ortaokulu’nda tan\u0131t\u0131ld\u0131.<\/p>\n
\n\tMilli E\u011fitim Bakan Yard\u0131mc\u0131s\u0131 \u00d6mer Faruk Yelkenci, program\u0131n tan\u0131t\u0131m\u0131nda yapt\u0131\u011f\u0131 konu\u015fmada “Projemizin ana ekseni de T\u00fcrkiye Y\u00fczy\u0131l\u0131 Maarif Modeli’nin temel bile\u015fenlerinden biri olan okuryazarl\u0131k becerileri kapsam\u0131nda, genel bir sistem d\u00fc\u015f\u00fcncesinin fark\u0131nda olmay\u0131, onu olu\u015fturan par\u00e7alar\u0131 bilmeyi, par\u00e7alar aras\u0131ndaki ili\u015fkileri kavramay\u0131, sistemin amac\u0131n\u0131 ve i\u015flevini anlamay\u0131 ifade eder.” de\u011ferlendirmesinde bulundu.<\/p>\n
\n\tYapay zekaya bu g\u00f6zle bakan bir \u00f6\u011frencinin, ekranda beliren \u00fcr\u00fcn\u00fcn arkas\u0131ndaki veriyi, algoritmay\u0131 ve bunlar\u0131 tasarlayan zihni g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc ve bu teknolojinin kime ve hangi ama\u00e7la hizmet etti\u011fini sordu\u011funu aktaran Yelkenci, “Hedefimiz, yapay zekay\u0131 yaln\u0131zca t\u00fcketen de\u011fil, onu anlayan, etik de\u011ferlerle sorgulayan ve toplumsal fayda i\u00e7in tasarlayan, \u00fcreten nesiller yeti\u015ftirmektir. Temennimiz odur ki bir g\u00fcn bu \u00e7ocuklar\u0131m\u0131zdan biri, yapay zekayla veya geli\u015ftirdi\u011fi daha ileri bir teknoloji ile \u00fclkesine ve insanl\u0131\u011fa fayda sa\u011flayan bir eser ortaya koydu\u011funda gururla bunu ‘Okuldan \u00d6\u011frendim’ desin.” ifadelerini kulland\u0131.<\/p>\n
\n\tKo\u00e7 Holding CEO’su ve Vehbi Ko\u00e7 Vakf\u0131 Y\u00f6netim Kurulu \u00dcyesi Levent \u00c7ak\u0131ro\u011flu da konu\u015fmas\u0131nda, Ko\u00e7 Toplulu\u011fu olarak 100. ya\u015flar\u0131n\u0131 kutlad\u0131klar\u0131n\u0131 an\u0131msatarak, ikinci y\u00fczy\u0131la e\u011fitim alan\u0131nda kal\u0131c\u0131 ve y\u00fcksek etkili bir program miras b\u0131rakacak olman\u0131n heyecan\u0131n\u0131 ya\u015fad\u0131klar\u0131n\u0131, insan kayna\u011f\u0131na ve e\u011fitime yap\u0131lan yat\u0131r\u0131m\u0131 T\u00fcrkiye’nin gelece\u011fine yap\u0131lan yat\u0131r\u0131m olarak de\u011ferlendirdiklerini belirtti.<\/p>\n
\n\tYapay zekay\u0131 anlaman\u0131n ve do\u011fru de\u011ferlendirebilmenin yeni bir temel okuryazarl\u0131k alan\u0131 haline geldi\u011fine dikkati \u00e7eken \u00c7ak\u0131ro\u011flu, \u015funlar\u0131 kaydetti:<\/p>\n
\n\t“T\u00fcm bu geli\u015fmeler ortak bir \u00f6ng\u00f6r\u00fcy\u00fc ortaya koyuyor. Bug\u00fcn \u00e7ocuklar\u0131m\u0131za kazand\u0131rd\u0131\u011f\u0131m\u0131z becerileri yaln\u0131zca bug\u00fcn\u00fcn ihtiya\u00e7lar\u0131 \u00fczerinden de\u011ferlendirirsek eksik kal\u0131r. Onlar\u0131, hen\u00fcz nas\u0131l \u015fekillenece\u011fini b\u00fct\u00fcn\u00fcyle \u00f6ng\u00f6remedi\u011fimiz bir d\u00fcnyada \u00f6\u011frenmeye, sorgulamaya, uyum sa\u011flamaya ve de\u011fer \u00fcretmeye haz\u0131rlamam\u0131z gerekiyor. Onlara yapay zeka kullanma becerisinden fazlas\u0131n\u0131 kazand\u0131rmal\u0131y\u0131z. Kar\u015f\u0131lar\u0131na \u00e7\u0131kan bilgiyi sorgulamalar\u0131n\u0131, do\u011fru ile yanl\u0131\u015f\u0131 ay\u0131rt etmelerini ve teknolojiyi g\u00fcvenli, etik ve sorumlu bi\u00e7imde kullanmalar\u0131n\u0131 \u00f6\u011fretmek kritik hale geliyor.”<\/p>\n
\n\t\u00c7ak\u0131ro\u011flu, \u00fclkenin gen\u00e7, yenili\u011fe a\u00e7\u0131k ve dinamik n\u00fcfusuyla bu d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcmde \u00f6nemli bir avantaja sahip oldu\u011funu vurgulayarak, “Bu potansiyeli nitelikli e\u011fitim ve do\u011fru becerilerle destekleyebilirsek, yapay zekan\u0131n sundu\u011fu imkanlardan yararlanman\u0131n \u00f6tesine ge\u00e7ebilir, bu alanda de\u011fer \u00fcreten \u00fclkeler aras\u0131nda daha g\u00fc\u00e7l\u00fc bir konum elde edebiliriz. Program\u0131m\u0131zla g\u00fc\u00e7l\u00fc bir kamu-\u00f6zel sekt\u00f6r i\u015fbirli\u011fi hayata ge\u00e7iriyor, bu sayede T\u00fcrkiye’de ortaokul d\u00fczeyindeki yakla\u015f\u0131k 5,2 milyon \u00f6\u011frencinin tamam\u0131na ula\u015fmay\u0131 hedefliyoruz.” a\u00e7\u0131klamas\u0131n\u0131 yapt\u0131.<\/p>\n
\n\tYapay Zeka E\u011fitim Program\u0131, Milli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131n\u0131n beceri odakl\u0131, b\u00fct\u00fcnc\u00fcl ve “sistem okuryazarl\u0131\u011f\u0131” yakla\u015f\u0131m\u0131 do\u011frultusunda haz\u0131rland\u0131. Programla \u00f6\u011frencilerin yapay zekay\u0131 yaln\u0131zca kullanan de\u011fil, nas\u0131l \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131 anlayan, sorgulayan ve ortaya \u00e7\u0131kan sonu\u00e7lar\u0131 b\u00fct\u00fcnc\u00fcl bir bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131yla de\u011ferlendirebilen bireyler olarak yeti\u015fmelerinin desteklenmesi hedefleniyor.<\/p>\n
\n\tProgram\u0131n i\u00e7erik yakla\u015f\u0131m\u0131n\u0131n olu\u015fturulmas\u0131nda Massachusetts Teknoloji Enstit\u00fcs\u00fcn\u00fcn (MIT) yapay zeka e\u011fitimi giri\u015fimi MIT RAISE’\u0131n k\u00fcresel bilgi birikiminden yararlan\u0131ld\u0131. MIT RAISE’\u0131n 180’den fazla \u00fclkede kullan\u0131lan ara\u015ft\u0131rma temelli ve ya\u015fa uygun e\u011fitim kaynaklar\u0131, akademisyenlerin katk\u0131lar\u0131yla T\u00fcrkiye’nin e\u011fitim \u00f6ncelikleri ve Milli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131n\u0131n e\u011fitim yakla\u015f\u0131m\u0131 do\u011frultusunda uyarland\u0131.<\/p>\n
\n\tProgram\u0131n s\u0131n\u0131f i\u00e7i ihtiya\u00e7lara cevap verecek \u015fekilde haz\u0131rlanmas\u0131 amac\u0131yla ilk olarak 39 il ve 13 farkl\u0131 bran\u015ftan ortaokul \u00f6\u011fretmenlerinin kat\u0131l\u0131m\u0131yla ihtiya\u00e7 analizi ger\u00e7ekle\u015ftirildi. Ard\u0131ndan 23 il ve 11 farkl\u0131 bran\u015ftan 95 \u00f6\u011fretmen ile akademisyen ve Milli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131 uzmanlar\u0131n\u0131n kat\u0131l\u0131m\u0131yla uyarlama \u00e7al\u0131\u015ftay\u0131 d\u00fczenlendi.<\/p>\n
\n\tProgram kapsam\u0131nda \u00f6\u011frenciler i\u00e7in yapay zeka s\u0131n\u0131f i\u00e7i etkinlikleri, \u00f6\u011fretmenler i\u00e7in ise uygulama rehberleri ve e\u011fitimler haz\u0131rland\u0131. \u0130\u00e7erikler, yapay zekan\u0131n farkl\u0131 ders ve disiplinlerle ili\u015fkilendirilmesine imkan sa\u011flayacak \u015fekilde tasarland\u0131.<\/p>\n
\n\tProgram\u0131n ilerleyen a\u015famalar\u0131nda d\u00fczenlenecek T\u00fcrkiye Yapay Zeka Turnuvas\u0131 kapsam\u0131nda \u00f6\u011frenciler e\u011fitimden sa\u011fl\u0131\u011fa, eri\u015filebilirlikten \u00e7evre ve s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirli\u011fe kadar farkl\u0131 alanlardaki ger\u00e7ek hayat problemlerine yapay zekadan yararlanarak \u00e7\u00f6z\u00fcmler geli\u015ftirecek.<\/p>\n
\n\tTurnuvaya kat\u0131lan tak\u0131mlar, uzman e\u011fitmenler ile Ko\u00e7 Toplulu\u011fu g\u00f6n\u00fcll\u00fclerinden olu\u015fan ment\u00f6rler taraf\u0131ndan desteklenecek.<\/p>\n
\n\t\u00c7ocuklar\u0131n geli\u015fim yolculu\u011funu b\u00fct\u00fcnc\u00fcl bir yakla\u015f\u0131mla ele alan Okuldan \u00d6\u011frendim E\u011fitim Hareketi, \u0130lkokul Geli\u015fim Modeli ve Yapay Zeka E\u011fitim Program\u0131 olmak \u00fczere birbirini tamamlayan iki ana modelden olu\u015fuyor.<\/p>\n
\n\tVehbi Ko\u00e7 Vakf\u0131 \u00f6nc\u00fcl\u00fc\u011f\u00fcnde uygulanan \u0130lkokul Geli\u015fim Modeli, \u00e7ocuklar\u0131n erken ya\u015flarda g\u00fc\u00e7l\u00fc bir \u00f6\u011frenme temeli edinmelerini desteklemeyi ama\u00e7l\u0131yor. Modelde \u00d6\u011fretmen A\u011f\u0131, Porta E\u011fitim Dan\u0131\u015fmanl\u0131k, T\u00fcrk E\u011fitim G\u00f6n\u00fcll\u00fcleri Vakf\u0131, Eduten ve Aileden Okula Akademi farkl\u0131 uzmanl\u0131k alanlar\u0131nda katk\u0131 sunuyor.<\/p>\n
\n\tModelin, sahadan elde edilen deneyimler do\u011frultusunda di\u011fer Vehbi Ko\u00e7 Vakf\u0131 ba\u011f\u0131\u015f okullar\u0131nda da kademeli olarak uygulanmas\u0131 planlan\u0131yor.<\/p>\n